Oto co pobudza najbardziej motywację uczącego się do nauki języka obcego :
•     nauczyciel ,który „ciekawie „ uczy (stosuje różne metody  i formy pracy na lekcji, materiały pozapodręcznikowe,piosenki,rymowanki,przysłowia,krzyżówki,zagadki itp)
•    jeżeli czuję , że czegoś się  na zajęciach nauczyłem
•     jeśli otrzymuję  konkretne wskazówki  do nauki  różnych zagadnień językowych
•      pochwały za postępy w nauce
•     jeśli mam widoczny sukces ( dobra ocena, pochwała nauczyciela )
•     konkretnie sprecyzowane i umotywowane  wymagania nauczyciela
•     jeśli czuję, że język staje się dla mnie  coraz ciekawszy i logiczny  
•     jeśli mam możliwość dogadania się w obcym języku (wymiany uczniów i kontakty międzynarodowe )
•    jeśli czuję, że nauczycielowi tez zależy na moim sukcesie w nauce ( jest życzliwy , przyjazny ale nie kumpelski )
Co osłabia motywację uczącego się do nauki języka obcego :
•    nauczyciele, którzy nie  umieją i nie lubią uczyć
•     zbyt duży stres na lekcjach językowych
•    praca wyłącznie z podręcznikiem (monotonia zajęć, te same polecenia ,nieciekawe prace domowe  itp. )
•     zbyt szczegółowa nauka  trudnej i mało przydatnej gramatyki (np. strona bierna )
•    świadomość, że nigdy nie opanuję języka tak jak nauczyciel (ciągła korekta błędów w trakcie odpowiedzi )
•    uczniowie, którzy przeszkadzają, a nauczyciel nie reaguje na to
•    zbyt dużo wyjątków gramatycznych do zapamiętania na jednej lekcji
•     słówka ,których uczeń nie umie sam zastosować
•    świadomość, że trzeba się  dużo uczyć, by się umieć porozumieć
•    lekcja, która nie ma nic wspólnego z rzeczywistością
•    słówka, które  „nie wchodzą „ do głowy
•    zbyt  „surowy  „ nauczyciel
•    jeżeli gramatyka nie jest dobrze  i ciekawie objaśniana  i ćwiczona
                                                              Irena Komorowska