Podczas tegorocznego spotkania oddaliśmy głos nauczycielom, którzy jako praktycy szkolni wskazali jeden z najistotniejszych elementów kształcenia, tzn. rolę nauczyciela - przewodnika w procesie uczenia się ucznia.

Pani Anna Rzepa – nauczyciel Publicznego Gimnazjum nr 1 w Lęborku w interesujący sposób, na podstawie własnej lekcji o intrygującym tytule „Kto próbował zamordować wuja Romana?”, pokazała, jak lekcja chemii może łączyć różne dziedziny życia. Użyta we wstępie lekcji audiowizualna narracja kryminalna była wprowadzeniem uczniów w świat wiedzy dotyczącej tematu rdzy oraz faktu ewentualnych powikłań w momencie skaleczenia się zardzewiałym materiałem. To godny przykład kunsztu nauczyciela w wykorzystaniu dóbr nowoczesnych urządzeń i skutecznych metod kształcenia.

Kolejny prelegent Pan Jacek Ścibor z Zespołu Szkół w Chrząstawie Wielkiej na przykładzie wykorzystanych wyłącznie z platformy e-learningowej projektu „Eduscience” e-zasobów dotyczących „fokożercy” – niedźwiedzia polarnego ukazał, jakim wsparciem, a nie przeszkodą, w procesie edukacji może być technologia ICT.

Colin Rose odpowiedzialny za metodykę projektu prezentował przykłady skutecznych technik uczenia się, które dzięki specjalnym funkcjom platformy można z powodzeniem wykorzystywać podczas lekcji np.: mapy myśli, karty do tzw. wejściówki i wyjściówki z odpowiedziami na kluczowe pytania przed i po lekcji.

Nauczyciele i metodycy projektu Magda Jankun z WMODN Elbląg i Katarzyna Lotkowska - główny metodyk projektu, prezentujące własne programy nauczania stworzone z wykorzystaniem platformy i tam umieszczone dopełniły tematykę spotkania.

Bardzo ciekawy punk widzenia prezentowali również dyrektorzy szkół Pan Marek Sznejder ze Szkoły Podstawowej Nr 2 w Augustowie oraz Pan Jerzy Rosiak z Zespołu Szkół z Nałęczowa, którzy podkreślali konieczność zmiany polskiej szkoły i wykorzystywania w praktyce nowoczesnych rozwiązań technologicznych w tym Multitablic oraz platform edukacyjnych.

Podsumowując - świat technologii oraz skuteczne metody pracy mogą się łączyć dając przy tym niesamowite możliwości nauczycielom i uczniom polskiej szkoły. Otwarte pytanie Quo Vadis, cyfrowy nauczycielu? – dzięki spotkaniu ponad 250 nauczycieli, dyrektorów, a także decydentów oświaty z pewnością zostało wypełnione dobrymi praktykami projektu „Eduscience”. Jednak droga nauczyciela, która zależy przede wszystkim od niego samego zostaje dopiero otwarta do nowych rozwiązań i zastosowań.