Publikacje

Ewelina Adamczyk, 08 Lipiec 10, komentarze (0)

„Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły”, Adele Faber, Elanie Mazlish

To druga książka z serii popularnych poradników edukacyjnych autorstwa dwóch czynnie zaangażowanych w wychowanie swych dzieci matek z Long Island - Adele Faber i Elanie Mazlish. Po sukcesie pierwszej książki „Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci” (1974r. seria żółta), w której amerykańskie autorki opowiedziały o osobistych doświadczeniach z dziećmi, teraz wyruszyły z wykładami i pogadankami objazdowymi po całych Stanach.

Ewelina Adamczyk, 08 Lipiec 10, komentarze (2)

„Jak mówić do nastolatków, żeby nas słuchały. Jak słuchać, żeby z nami rozmawiały”, Adele Faber, Elaine Mazlish

To trzecia książka amerykańskich autorek Adele Faber, Elaine Mazlish, które tym razem wyjaśniają jak rozwiązywać problemy między nastolatkami a rodzicami. Kto czytał ich poprzednie książki, szybko się zorientuje, że prezentowane metody nie odbiegają od tych opisywanych wcześniej. Przede wszystkim daj swojemu dziecku szansę na samodzielność, wybór i poprawę zachowania. Zamiast wydawać rozkazy, opowiedz o problemie; zamiast obwiniania, informuj; w miejsce gróźb, zaproponuj wybór; długie kazania wyraź jednym słowem. Pamiętajmy, że uczucia mają znaczenie, uprzejmość ma znaczenie, słowa mają znaczenie, w relacji opartej na troskliwości nie ma miejsca na karę, różnice między nami nie są nie do pokonania, wszyscy musimy czuć się cenieni – apelują do czytelników autorki.

Ewelina Adamczyk, 01 Lipiec 10, komentarze (2)

„Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci”, Adele Faber, Elaine Mazlish

Muszę przyznać, że „Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci” Adele Faber, Elaine Mazlish dość długo kurzyła się u mnie na półce zanim sama doczekała się wyzwolenia spod tony gazet i innych szpargałów. Nie mam zaufania do poradników, a tym bardziej do bestsellerów zza oceanu. O ile większa była moja radość i pozytywne zdziwienie, gdy wreszcie zaczęłam ją czytać. Dzięki tej lekturze zrozumiecie, dlaczego wasze dzieci zachowują się tak, a nie inaczej i przypomnicie sobie czasy, gdy sami byliście dziećmi.

Ewelina Adamczyk, 01 Lipiec 10, komentarze (0)

Czas wakacji czasem sekt!

Nadeszły długo wyczekiwane wakacje. Dzieciaki się cieszą, wreszcie odpoczną od rutyny szkolnej, tych samych zajęć, znajomych, tego całego kołowrotka. Czujemy wiatr we włosach, wolność, zabawę. Czy jesteśmy świadomi, że właśnie w tym czasie, czasie beztrosko spędzanych dni, rozpoczyna się wakacyjny werbunek do grup destrukcyjnych - sekt. Bądźmy czujni, bo właśnie teraz nasze dzieci narażone są na ich szczególe działanie.

Angelika Kubik, 24 Czerwiec 10, komentarze (2)

Niedostosowanie społeczne w aspekcie braku realizacji potrzeb oraz przyczyn środowiskowych i rodzinnych

Na zorganizowanej przez UNESCO w 1952 roku konferencji poświęconej wychowaniu i zdrowiu dzieci w Europie ustalono następującą definicję dziecka społecznie niedostosowanego „za dziecko społecznie nieprzystosowane uważa się takie dziecko, które jest niezdolne do swobodnego uczestnictwa w życiu swej grupy i do reagowania na jej wymagania w sposób możliwy do przyjęcia.”

Halina Spionek uważa za niedostosowane społecznie takie jednostki, „u których zaburzeniu uległa sfera emocjonalno – wolowa oraz rozwój charakteru i osobowości, co powoduje często zakłócenia stosunków społecznych między dziećmi a ich otoczeniem.” Przy tym do istotnych przyczyn takiego stanu rzeczy autorka zalicza m.in. błędy wychowawcze w rodzinie i w szkole, które w niekorzystnych warunkach życia i nauki dziecka wzmagają trudności wychowawcze i prowadzą do objawów wczesnego wykolejenia w postaci : ucieczek z domu, wagarów, kradzieży, picia alkoholu itp.

Pojęcie „niedostosowania społecznego” definiuje również Otton Lipkowski, według którego „jest to zaburzenie charakterologiczne o niejednolitych objawach, spowodowane niekorzystnymi zewnętrznymi lub wewnętrznymi warunkami rozwoju, a wyrażające się wzmożonymi i długotrwałymi trudnościami w dostosowaniu się do normalnych warunków społecznych i w realizacji zadań życiowych danej jednostki.”

Karol Małolepszy , 21 Czerwiec 10, komentarze (0)

„Multimedialna szkoła - multimedialna rzeczywistość”

Ramowe założenia projektu „Multimedialna szkoła - multimedialna rzeczywistość”

Anna Odziomek, 12 Czerwiec 10, komentarze (0)

O człowieku nie za wiele cz.2

agawa , 08 Czerwiec 10, komentarze (0)

Japońskie Odkrycie Muzyczne

Japończycy są bez wątpienia narodem melomanów.

Doceniają wielkich mistrzów światowej muzyki klasycznej, a ich fascynacja

Chopinem bywa dla Polaków zawstydzająca. Umiłowanie muzyki to z pewnością

cecha, której powinniśmy uczyć się od Japończyków. Najlepiej japońskimi

metodami.