Blogi

Wojciech Książek, 23 Listopad 15, komentarze (0)

Potrzeby i mity wokół szkolnictwa zawodowego (cz. 2)

Jak napisałem w poprzednim odcinku blogu, narosło sporo mitów, by nie rzec wmówień, zresztą podobnie jak przy gimnazjach, wokół szkolnictwa zawodowego. Warto podjąć próbę nazwania tego, co podstawowe i najważniejsze.
 

Wojciech Książek, 09 Listopad 15, komentarze (0)

Mity i komunały wokół szkolnictwa zawodowego

W ostatnich latach modne stało się narzekanie na regres, jaki nastąpił w polskim szkolnictwie zawodowym, szczególnie w latach dziewięćdziesiątych i na przełomie XX/XXI wieku. Jak powtarzają te slogany także przedstawiciele samorządów, czy ugrupowań politycznych oraz związkowych, to warto zwrócić uwagę na rzeczywisty stan i konteksty tej sytuacji.
 

Jarosław Klejnocki, 06 Listopad 15, komentarze (0)

Tęsknota za mistrzem

Jakość edukacji wykuwana jest w codziennej pracy rzesz nauczycieli. Im wyższe – choćby statystycznie mierzone – ich profesjonalne przygotowanie, sprawność metodyczna, pedagogiczna i merytoryczna, tym lepsze efekty. Choć jednak generalny poziom nauczania zależy od zbiorowego wysiłku i ogólnego poziomu pracy pedagogów, to wartością dodaną w edukacji są wybitne indywidualności; owi legendarni nauczyciele podstawówek i tytularni profesorowie liceów.
 

Witold Kołodziejczyk, 02 Listopad 15, komentarze (0)

Spór o gimnazja sporem o wizję edukacji?

Mam wrażenie, że machina ministerstwa edukacji istnieje sama dla siebie. Aby uzasadnić potrzebę swojego istnienia urzędnicy produkują masę nowych obowiązków dla dyrektorów i nauczycieli tworząc rozbudowany system kontroli oraz nadzoru. Podobne wrażenie odnoszę w kontekście wypowiedzi na temat likwidowania gimnazjów. W dyskusji o ich znaczeniu i miejscu w systemie nowoczesnej edukacji wynika, że szkoły funkcjonują po to, aby nauczyciele mieli pracę.
 

Tomasz Małkowski, 25 Październik 15, komentarze (0)

Niech politycy przestaną majstrować przy edukacji... Mój przedwyborczy głos

Zacznę od diagnozy. Finanse: w latach 2000–2011 Polska zredukowała budżet oświaty z 5,6% do 5,46% PKB. W tym samym czasie 28 państw OECD zwiększyło wydatki na edukację. Na przykład Finlandia, której systemem oświatowym zachwyca się cały świat, podniosła nakłady z 5,65% do 6,47% PKB. Pod względem wydatków na edukację zajmujemy zaszczytne 26. miejsce wśród 33 państw OECD (w zestawieniu brak Grecji).
 

Tomasz Małkowski, 22 Październik 15, komentarze (0)

Nauczycielskie Eldorado. Czyli odkrycie pewnego redaktora

Bartosz Marczuk, zastępca redaktora naczelnego tygodnika Wprost, napisał na portalu Wirtualna Polska okolicznościowy tekst na Dzień Nauczyciela:
 

Wyobraźcie sobie Państwo, że pracujecie w taki oto sposób. Wasza praca trwa ok. 5 godzin dziennie, macie zagwarantowane płatne 3 miesiące wolnego w roku, po 10 latach pracy zarabiacie 5 tys. zł miesięcznie, możecie w czasie kariery 3 lata przebywać na płatnym urlopie zdrowotnym, a na koniec odejść na wcześniejszą emeryturę. Do tego, po ok. 5 latach pracy jesteście – bez względu na to jak pracujecie – nie do zwolnienia. Tak wygląda życie tych, którzy w środę wyszli protestować w Warszawie, by dać im więcej kasy – do tego sprowadzają się ich 4 postulaty.[1]

Jarosław Bloch, 21 Październik 15, komentarze (2)

Korepetycje dla belfra? - czyli rzecz o kształceniu nauczycieli

Ilekroć sięgam po Gazetę Prawną, mam wrażenie, że obraz polskiej szkoły jest fatalny. Teraz wyczytałem, że nauczyciele podstawówek i gimnazjów potrzebują korepetycji, bo wg badań wykładają się na prostych rzeczach (tylko dlaczego w innych badaniach – PISA – jest tak dobrze, skoro jest tak źle…). No cóż… gdybym był złośliwy to powiedziałbym też dwa słowa… Ale będę pisał o nauczycielach. A temat mnie ciekawi bo sam mam dzieci w podstawówce, jestem więc bezpośrednio zainteresowany.
 

Bryan Caplan, 12 Październik 15, komentarze (1)

Magia edukacji

Od 35 lat jestem związany ze szkolnictwem. Przez 21 lat byłem uczniem, a przez pozostałe lata nauczycielem. W rezultacie życie w realnym świecie jest mi prawie zupełnie obce. Nie potrafię zbyt wiele. Co prawda wykonywałem kilka podrzędnych zawodów, kiedy byłem nastolatkiem, ale moja osobista znajomość świata pracy poza murami wieży z kości słoniowej jest mniej więcej równa zeru.