Imię i nazwisko:
Adres email:

Blogi

Ocena

0

Tomasz Tokarz, 09 Grudzień 15, komentarze (1)

Efekt Pigmaliona

Zastanawiając się nad przyczynami szkolnych sukcesów i niepowodzeń warto zainteresować się tzw. efektem Pigmaliona (nazwa pochodzi z mitologii greckiej ale nawiązuje także do tytułu sztuki George’a Bernarda Shawa). To rodzaj samorealizującego się proroctwa. Polega na spełnianiu się oczekiwania, jakie wytworzyliśmy sobie o kimś. Jeśli wyobrażamy sobie kogoś jako kompetentnego, zaczynamy go traktować w taki sposób. W efekcie rzeczywiście takim się staje. Jeśli wierzymy w drugiego człowieka, z czasem zacznie on postępować zgodnie z przekonaniem, jakie o nim żywimy.
 

Ocena

0

Julian Piotr Sawiński, 13 Kwiecień 16, komentarze (0)

Komu szkodzi szkolne ocenianie?

Szkodliwość jest szkodliwa, bo szkodzi. Co jest szkodliwe w ocenianiu? Niektórzy uważają, że szkole najbardziej przeszkadzają oceny i ich szkodliwy charakter jest wieloaspektowy. Ocenianie jest czymś powszechnym. Skąd więc takie myśli, że ono jest szkodliwe?
 

Ocena

0

Tomasz Małkowski, 27 Maj 16, komentarze (0)

Przedwojenny maturzysta czy dzisiejszy magister? Niektórzy twierdzą, że pierwszy był lepiej wykształcony

A ja nie wiem – bo jak porównać jednego z drugim? Gdybyśmy mieli test badający osiągnięcia szkolne w przeszłości… Mierzalny stałby się wówczas nie tylko przedwojenny maturzysta, ale też taki na przykład Kochanowski, który w wieku 22 lat napisał łaciński epigramat. Przebadalibyśmy ten wierszyk i mielibyśmy gotowy profil kandydata na studia w Padwie.
 

Ocena

0

Stanisław Czachorowski, 15 Grudzień 15, komentarze (1)

Głos w sprawie gimnazjów

Przenoszę z komentarza (wpis Gimnazja – czy warto je likwidować?), głos w dyskusji o gimnazjach. Autor "Realista". Poprawiłem jedynie niektóre literówki i formatowanie tekstu (w komentarzach nie ma możliwości formatowania), dodałem wyróżnienia przez pogrubienie tekstu. Pani minister edukacji zapowiedziała szeroką, społeczną debatę o edukacji, więc już teraz się włączam, upowszechniając komentarze publikowane na moim blogu. By były bardziej widoczne.
 

Ocena

0

Zofia Grudzińska, 12 Styczeń 16, komentarze (0)

Formowanie kramarzy

Przeważnie uczę w gimnazjum. To znaczy, że poznaję trzynastolatków, od co najmniej sześciu lat kształtowanych przez szkolną rzeczywistość, jej tradycje i zwyczaje.
 

Ocena

0

Magdalena Waleszczyńska, 01 Luty 16, komentarze (0)

Szkoła oszustów czy uczciwych naiwniaków... Co zmieni reforma?

Do szkolnej klasy zapisywani są uczniowie z jednego rocznika, dlatego wszyscy są w przybliżonym wieku. W życiu dorosłym człowiek już nigdy nie znajdzie się w tak jednolitej wiekowo, sztucznie zorganizowanej grupie. Jednak fakt, że dołączamy do niej w początkowej fazie naszego życia oraz przynależymy do niej przez wiele lat, sprzyja postrzeganiu jej jako niezbędnej i naturalnej. A to nic bardziej mylnego!
 

Ocena

0

Jerzy Lackowski, 23 Czerwiec 16, komentarze (0)

Zmarnowane ponad 70 mln złotych

Niezbyt często zdarza mi się zgadzać z obecną minister edukacji Anna Zalewską. Jednak w przypadku zdecydowanej krytyki, wprowadzonego przez jedną z jej poprzedniczek - Katarzynę Hall - systemu oceny jakości pracy placówek oświatowych, w pełni podzielam jej stanowisko. Ów niezwykle kosztowny (jego koszt to ponad 70 mln zł) system nie tyle przydatny jest do uzyskiwania istotnych informacji o rzeczywistej jakości pracy polskich szkół, ile raczej pozwala skutecznie je zamazywać. Skądinąd badająca projekt w 2011 roku Najwyższa Izba Kontroli poddała go zdecydowanej krytyce. Inspektorzy NIK precyzyjnie wskazali, że nakłady na jego przygotowanie i wprowadzenie mają się nijak do rzeczywistych korzyści z jego stosowania.
 

Ocena

0

Magdalena Waleszczyńska, 11 Luty 16, komentarze (0)

Jak oceniać żeby doceniać?

Ministerstwo Edukacji Narodowej wraz z ostatnią reformą podjęło starania, aby zmienić skostniały system oceniania. W pierwszej kolejności postanowiło zabrać się za nauczanie początkowe. Ci, którzy mają dzieci w wieku wczesnoszkolnym, wiedzą, że brak ocen w najmłodszych klasach jest mitem. Owszem, na świadectwach końcowych pojawiają się oceny opisowe, jednak są szkoły, w których praktykowane jest stawianie dzieciom stopni. Najmłodsi uczniowie są o swoich ocenach informowani i doskonale wiedzą, co znaczy dostać jedynkę lub szóstkę, nawet gdy są one wyrażane w formach smutnych lub uśmiechniętych buziek, słoneczek czy innych znaków graficznych. Znowu skonstruowano przepisy, które przysporzyły dodatkowej pracy nauczycielom, rodziców wprowadziły w przysłowiowe maliny, a dzieci nadal są oceniane a nie doceniane.
 

Strona 11 z 14

<< Poprzednia 8 9 10 11 12 13 14 Następna >>
REKLAMA
SPOŁECZNOŚĆ
KATEGORIE
NAJNOWSZE ARTYKUŁY

Warszawska Liga Debatancka dla Szkół Podstawowych - trwa przyjmowanie zgłoszeń do kolejnej edycji

Redakcja portalu 29 Czerwiec 2022

Trwa II. edycja konkursu "Pasjonująca lekcja religii"

Redakcja portalu 29 Czerwiec 2022

#UOKiKtestuje - tornistry

Redakcja portalu 23 Sierpień 2021

"Moralność pani Dulskiej" Gabrieli Zapolskiej lekturą jubileuszowej, dziesiątej odsłony Narodowego Czytania.

Redakcja portalu 12 Sierpień 2021

RPO krytycznie o rządowym projekcie odpowiedzialności karnej dyrektorów szkół i placówek dla dzieci

Redakcja portalu 12 Sierpień 2021


OSTATNIE KOMENTARZE

Wychowanie w szkole, czyli naprawdę dobra zmiana

~ Staszek(Gość) z: http://www.parental.pl/
03 Listopad 2016, 13:21

Ku reformie szkół średnich - część I

~ Blanka(Gość) z: http://www.kwadransakademicki.pl/
03 Listopad 2016, 13:18

"Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie"

~ Gość
03 Listopad 2016, 13:15

"Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie"

~ Gość
03 Listopad 2016, 13:14

Presja rodziców na dzieci - Wykład Margret Rasfeld

03 Listopad 2016, 13:09


Powrót do góry
logo_unii_europejskiej